【什么是聘用教师控制数】“聘用教师控制数”是近年来在中国教育系统中出现的一个重要概念，尤其在中小学教师编制管理方面具有重要意义。它是指教育行政部门根据区域内的学生人数、学校规模、教学需求等因素，核定的可以聘用教师的总数上限。该制度旨在优化教师资源配置，提高教育质量，同时缓解编制紧张与教师短缺之间的矛盾。

一、聘用教师控制数的定义

聘用教师控制数是指在不增加正式编制的前提下，通过合同或临时聘用方式，补充到学校任教的教师数量。这些教师虽然不占用编制名额，但其工资、福利等通常由财政承担，且需符合一定的招聘条件和考核标准。

二、聘用教师控制数的设立背景

随着人口增长、城镇化推进以及教育改革的深入，部分地区出现了教师编制不足、结构性缺编等问题。为应对这一挑战，教育部门引入了“聘用教师控制数”机制，既保证了教学质量，又避免了编制的无序扩张。

三、聘用教师控制数的特点

四、聘用教师控制数的作用

1. 缓解编制压力：在不增加编制的情况下，满足学校对教师的需求。

2. 灵活调配资源：可根据不同学校的实际情况，合理配置教师资源。

3. 提升教育质量：保障教学工作的正常开展，减少因缺编导致的教学空缺。

4. 促进公平发展：在城乡、校际之间实现更合理的教师分布。

五、聘用教师控制数的适用范围

- 中小学（尤其是农村地区、边远地区）

- 民办学校（部分地方政府也允许其使用控制数）

- 教育机构临时性岗位

六、聘用教师控制数的管理方式

1. 统一核定：由教育主管部门根据实际情况核定各校的控制数。

2. 公开招聘：通过考试、面试等方式择优录用。

3. 定期评估：对聘用教师的工作表现进行考核，决定是否续聘或解聘。

4. 动态调整：根据学生人数变化、教师流动情况等进行适时调整。

七、聘用教师控制数的优缺点

八、结语

“聘用教师控制数”作为一种创新的教师管理方式，正在逐步被各地教育部门采纳和推广。它在一定程度上解决了教师编制不足的问题，同时也为教师提供了更多就业机会。然而，如何在保障教学质量的同时，提升聘用教师的职业认同感和归属感，仍是未来需要持续探索的方向。